5453-279 WOODWARD伍德沃德控制器

伍德沃德505E系列數(shù)字操控設(shè)備的一部分。這些設(shè)備是伍德沃德公司制作的505E系列的一部分。伍德沃德公司是美國前史悠長的渦輪機操控體系獨立制作商之一。505E系列是為工業(yè)規(guī)劃的蒸汽輪機、小型渦輪發(fā)電機或共用渦輪脹大機類型等設(shè)備而規(guī)劃的。505E系列專為單次抽汽和/或汽輪機進氣而規(guī)劃。它通過運用一對執(zhí)行器來驅(qū)動進口蒸汽閥使汽輪機運轉(zhuǎn)。

同時使過冷度提高(設(shè)計時考慮過冷度為6℃~10℃)。例如,主冷凝蒸發(fā)器液氧的壓力為0.04MPa時,其飽和溫度為94K,當液氧泵進口壓力由于液柱的靜壓而增加為0.09MPa時,其飽和溫度為97K,相當于液氧獲得了3℃的過冷度。此外,在操作中也應加以注意:液氧吸附器在啟用前應徹底預冷,直至放出液體時為止;在關(guān)閉其旁通閥時不要操之過急等等。汽蝕現(xiàn)象一但產(chǎn)生,則應立即排氣,以保證液氧泵安全運轉(zhuǎn)。為了提高液氧泵的抗汽蝕能力,在結(jié)構(gòu)上目前均采用在工作輪前面安置螺旋式或軸流式誘導輪的方法“外去中間商，內(nèi)去隔熱墻”。這是張瑞敏對于組織結(jié)構(gòu)調(diào)整的簡短概括，隔熱墻就是中層管理者。其引用管理學大師查爾斯·漢迪的一句話稱，“企業(yè)里面的中間層就是一群烤熟的鵝，他們沒有什么神經(jīng)，不會把市場的情況反映進來。按照海爾的規(guī)劃，去年和今年海爾總計裁員在2.6萬人左右。

多年以來，家電屬于大規(guī)模制造、勞動密集型產(chǎn)業(yè)，家電生產(chǎn)很多還是靠人工組裝，不僅需要大量的一線產(chǎn)業(yè)工人，還需要配備生產(chǎn)管理人員進行管理。據(jù)許峰介紹，在傳統(tǒng)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，工人和管理崗的配比是1：10，也就是10個工人配備一個管理崗，如果把一線的班組長都計算在內(nèi)，這一比例可以達到1：5。此前在自動化程度比較高的行業(yè)，比如汽車和快消品，一個工人可能就管理一條線，管理人員也大幅降低，1：20的管理崗比例是常見的配備水平。

如今家電行業(yè)面臨的轉(zhuǎn)型升級需求，不僅僅是海爾，包括格力、海信等家電企業(yè)紛紛投入大量資金進行自動化改造。對于企業(yè)來講，這或許是降低成本、提升效率的優(yōu)化結(jié)果。但是對于員工來講，今年的飯碗明天就可能被“優(yōu)化”掉，這不僅僅是一線產(chǎn)業(yè)工人面臨的現(xiàn)實，也包括管理層。據(jù)許峰介紹，在生產(chǎn)制造環(huán)節(jié)，一般來講，最先被擠掉的是普通產(chǎn)業(yè)工人，然后依次是普通技術(shù)工人、高級技術(shù)工人、技術(shù)人員管理者。

轉(zhuǎn)型也要注入“新血”

對于員工來講，可能要擔心的問題還在于，即使有一部分崗位不會裁撤，但是崗位人員還是需要置換。比如中層管理人員原本是粗放式管理，轉(zhuǎn)而變成精益生產(chǎn)管理。“以前是以任務完成為導向，落實計劃，之后轉(zhuǎn)型精細化管理，管理崗位要更了解自動化管理需求，比如快速轉(zhuǎn)線、庫存管理、員工技能培訓等等。”許峰表示，人員配備需要配合公司核心業(yè)務需要，有的要減，有的會增。

轉(zhuǎn)型不僅是對于企業(yè)的挑戰(zhàn)，也是對員工的挑戰(zhàn)。北大縱橫管理咨詢公司總裁王璞這樣描述最常見的兩種裁員情況，他說，一個搬運工可能因身體原因或出現(xiàn)更強壯的工人而下崗；也可能會因碼頭啟用機械設(shè)備來代替搬運工丟工作。這位搬運工應做兩手準備：鍛煉身體，讓自己保持強壯；馬上去學習機械知識。據(jù)悉，在企業(yè)自動化轉(zhuǎn)型過程中，最稀缺的還是有設(shè)備改造或者工藝改造能力的自動化人才。

對于此次裁員的進一步信息，海爾集團未給予記者進一步回復。而按照海爾此前的表態(tài)，裁員還在于組織結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要。其實這也意味著對于員工價值的新要求。中國家電商業(yè)協(xié)會營銷委員會執(zhí)行會長洪仕斌就表示，海爾裁員原因之一是組織結(jié)構(gòu)變革造成的崗位價值的轉(zhuǎn)變。1、威綸通觸摸屏和西門子PLC通訊不上，老是提示PLC沒反應，到底該怎么設(shè)置呢？

解決思路：

你設(shè)置同樣的波特率，同樣的位數(shù)，同樣的停止位，站號不能相同，就是說plc和觸摸屏地址不能相同，然后確定通訊線是否正常……

2、如何通過程序判斷觸摸屏與PLC通訊出現(xiàn)故障？

解決思路：

通常方法是用心跳檢測，定義一個bool，HMI固定頻率將該點置位，PLC收到該點為ON信號后將其復位。若在一段時間內(nèi)，比如5s內(nèi)沒有收到該點為ON的信號，則認為通許中斷。

PLC把memory clock字節(jié)傳到屏上，屏用腳本把這個字節(jié)的值賦值給另外的一個PLC內(nèi)的地址，然后plc內(nèi)判斷返回的字節(jié)兩個掃描周期是否一樣，如果一樣說明通訊中斷。1、在PLC里建立DB1數(shù)據(jù)塊，里面設(shè)兩個開關(guān)量“PLC秒開關(guān)”和“人機響應開關(guān)”；

2、人機變量中連接這兩個變量；

3、在人機“PLC秒開關(guān)”變量的屬性—-事件—-數(shù)值變更中添加“取反位”，讓“人機響應開關(guān)”變量隨著“PLC秒開關(guān)”變化而變化；

4、在PLC程序塊中編程，讓“PLC秒開關(guān)”每0.5秒反轉(zhuǎn)，再用TON延時指令讓“人機響應開關(guān)”1秒內(nèi)沒有動作就輸出人機通信失敗，因為人機通信異常后“人機響應開關(guān)”將不再會發(fā)生變化。其實，市場上任何觸摸屏與PLC通訊不上不外乎要確認四個問題：

1、plc參數(shù)和工程里的是否一致

2、通訊線是否按照接線圖的引腳接線

3、工程里設(shè)置的com口在屏上接的時候是否正確

4、參數(shù)和線確認OK，的情況下，看看是不是plc程序或是plc的地址問題。

方法：

先判斷參數(shù)：

1、用PLC的編程軟件接上PLC測試看看PLC的參數(shù)是多少，工程里設(shè)置的參數(shù)是否和測試出來的一致。

2、在線模擬：用我們的組態(tài)軟件，用PLC本身的通訊電纜和電腦相連接，在線模擬看看工程是否通訊的上。可以用個數(shù)值輸入部件或是開關(guān)，對其操作，看看關(guān)掉模擬器之后再開在線模擬后之前的操作是否還在，是否直接提示NC。（NC和之前操作沒有寫下去即為沒有通上）

測試線：

用萬用表按照接線圖的引腳定義測試接線。

一：觸摸屏的參數(shù)。查看一下觸摸屏的參數(shù)設(shè)置

這里面有幾個參數(shù)需要特別注意的：

1：通信口的設(shè)置－－－一定要確認清楚PLC連接觸摸屏的COM1口還是COM2口

2：設(shè)備類型－－－這個是最重要的，如果協(xié)議沒選對的話，其他就不用說了

3：連接方式－－－PLC跟觸摸屏的連線，確認好事RS485，還是RS232C

4：接口參數(shù)跟PLC站號－－－一定要跟PLC里面的設(shè)置一致。

二：如果參數(shù)確認設(shè)置好了，接下來就排查線路的問題

確認RS485,RS232C的做線是否正確，觸摸屏與各種PLC接線的做法不一樣。這個可以參照維控(plc與觸摸屏通信線接法幫助文檔）查看，這個是正常排查通信問題的基本方法。

接下來教大家如何繞開觸摸屏的問題－－－在線模擬。在通訊不上的時候，有的客戶會猜測可能是觸摸屏的問題，或者接口的問題。在線模擬就是繞開觸摸屏，直接用PLC跟電腦進行連接。

具體的做法：

1：PLC跟電腦要通過RS232進行連接。有的PLC有RS232的接口，有的沒有，沒有的可以通過轉(zhuǎn)接頭接到電腦上。

2：新建一個簡單的工程。放兩個元器件，一個數(shù)值顯示，一個數(shù)值輸入。地址設(shè)置PLC里面的地址。

3：工程參數(shù)設(shè)置一定要跟PLC里面的設(shè)置一樣。

4：點擊在線模擬功能

這樣子做就可以很明顯查看PLC能不能跟PC通信上。如果可以通信上就可以排除PLC方面的問題，跟參數(shù)設(shè)置的問題。

在短短數(shù)十年間，計算機科學與技術(shù)取得了突破性的進展，并且廣泛應用于多個行業(yè)之中，同時，在行業(yè)發(fā)展過程中，也將計算機科學與技術(shù)的應用效果與質(zhì)量作為一項重要衡量指標。在教育領(lǐng)域中，計算機科學與技術(shù)作為一種有效的教學資源，有助于提高教學質(zhì)量以及教學管理效率。在課堂教學中應用計算機科學與技術(shù)，有助于提高學生的學習積極性，為培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的新型人才打好基礎(chǔ)。在社會的發(fā)展過程中，計算機科學技術(shù)的發(fā)展具有十分顯著的影響力，科學技術(shù)是社會發(fā)展的第一生產(chǎn)力，對提升人們的生活水平具有十分顯著的應用價值。處于信息技術(shù)高速發(fā)展的時代中，各行各業(yè)都對計算機科學與技術(shù)進行了合理運用，尤其是教育領(lǐng)域計算機科學與技術(shù)的應用具有十分顯著的效果，但就現(xiàn)階段的初中教學工作而言，教師未能合理利用計算機科學與技術(shù)展開教學工作。

一、初中計算機科學與技術(shù)現(xiàn)代化應用中存在的問題

（一）缺乏計算機科學與技術(shù)的現(xiàn)代化應用意識在信息化技術(shù)快速發(fā)展的背景下，人們的生活與計算機科學與技術(shù)之間存在密不可分的聯(lián)系，將計算機技術(shù)應用在初中教學工作中是未來發(fā)展的必然趨勢。但就目前的初中教學實際情況而言，學校對計算機科學技術(shù)的現(xiàn)代化運用缺乏重視，計算機一周只設(shè)置一節(jié)課程，而計算機是具有較強應用性的學科，學校的課程設(shè)置無法滿足學生進行實踐操作的學習需求，導致學生對計算機科學與技術(shù)的學習依然局限于理論知識。其次，大部分家長更重視學生的學習成績，忽視了學生學習計算機科學與技術(shù)的重要性[1]。

（二）計算機科學與技術(shù)在教學與管理中缺乏普遍性

在初中教學過程中，現(xiàn)代化教學與管理必須以計算機為依托，但在實際教學中，大部分初中教師依然使用傳統(tǒng)教學模式，無法在教學過程中合理應用計算機資源與教學手段，導致課堂教學內(nèi)容枯燥、乏味，學生不能積極主動地投入課堂學習中，并且在教學管理中也未能妥善應用計算機科學與技術(shù)。

二、初中計算機科學與技術(shù)的現(xiàn)代化應用策略

（一）建立現(xiàn)代化教學管理體系

通過利用計算機科學與技術(shù)建立教學管理體系，從而提高學校對學生的管理效率。例如，學校可以利用計算機技術(shù)建立學生檔案，包括學生的個人基本信息、興趣愛好等，這對教師在教學工作中實施針對性教學具有重要意義，同時有助于提升學生管理工作的質(zhì)量。其次，還可以通過利用計算機技術(shù)建立課程評價體系，學生在學習結(jié)束后可以利用網(wǎng)絡(luò)對教師的課堂教學工作做出點評，從而有助于學校更合理地設(shè)置課程。最后，提高管理教師隊伍質(zhì)量[2]。教師在實際教學過程中可以通過利用計算機科學與技術(shù)開會，減少了不必要的時間浪費，有助于提高教師績效考核的準確度。

（二）提升現(xiàn)代化教學模式質(zhì)量

首先，通過在初中教學工作中應用計算機科學與技術(shù)，能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式，提高現(xiàn)代化教學的質(zhì)量。初中教學過程中，在傳統(tǒng)的教學模式下，有限的教學時間無法確保學生對知識難點、重點進行更好的把握，而通過計算機科學技術(shù)展開教學，學生在學習新知識之前可以做好課前預習工作，同時，教師也可以明確學生的知識預習掌握情況，有助于在課堂教學中為學生實施針對性教學，從而提高學生成績。其次，教師教學過程中利用計算機科學與技術(shù)，將各個學科枯燥乏味的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦拥那榫常怪R能夠在學生腦海中形成畫面，提高學生對知識的學習興趣。最后，在教學中利用計算機科學與技術(shù)，能夠提高學生的自主學習能力，有助于學生形成獨立思考的思維模式[3]。

三、結(jié)語

在初中教學中，應用計算機科學與技術(shù)是時代發(fā)展的必然需求。在課堂教學中，通過計算機科學與技術(shù)的現(xiàn)代化應用，促使學生積極分享生活中的學科知識，為學生提供交流討論的平臺，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維以及自主學習能力有一定的積極意義，有助于提高教學效率。GE發(fā)電機管理繼電器的部件號489-P5-HI-A20-E中的E代表什么？部件號489-P5-HI-A20-E GE發(fā)電機管理繼電器中的E代表增強型顯示器，其LCD比基本顯示器更大。

如何更改值的范圍？按下幫助按鈕，它將顯示有關(guān)設(shè)定點的敏感內(nèi)容。值的范圍以及如何更改設(shè)定值在幫助消息中。

489-P5-HI-A20-E GE發(fā)電機管理繼電器如何顯示發(fā)電量？在部件號為489-P5-HI-A20-E的發(fā)電機管理繼電器上，產(chǎn)生的功率為正瓦特。按照慣例，感應發(fā)電機通常需要無功功率，形成勵磁系統(tǒng)。

489發(fā)電機管理繼電器有什么作用？489 GE發(fā)電機管理繼電器管理發(fā)電機的同步和感應，它是一種基于微處理器的繼電器，旨在保護和管理發(fā)電機。

基于微處理器或固態(tài)繼電器通常用于提供多種設(shè)置和曲線選項。

介電耐壓是參考標準EN60255-5。

耐沖擊電壓是參考標準EN60255-5。

絕緣電阻為參考標準EN60255-5。

阻尼振蕩是參考標準IEC61000-4-18/IEC60255-22-1。

靜電放電是參考標準EN61000-4-2/IEC60255-22-2。

RF抗擾度是參考標準EN61000-4-3/IEC60255-22-3。

快速瞬態(tài)干擾是參考標準EN61000-4-4/IEC60255-22-4。

浪涌抗擾度是參考標準EN61000-4-5/IEC60255-22-5。

傳導射頻抗擾度是參考標準EN61000-4-6/IEC60255-22-6。

輻射和傳導發(fā)射是參考標準CISPR11/CISPR22/IEC60255-25。

正弦振動是參考標準IEC60255-21-1。

電源磁抗擾度為參考標準IEC61000-4-8。

電壓驟降??和中斷是參考標準IEC61000-4-11。

入口保護是參考標準IEC60529。

環(huán)保（冷）是參考標準IEC60068-2-1。

環(huán)保（干熱）參考標準IEC60068-2-2。

相對濕度循環(huán)是參考標準IEC60068-2-30。

EFT是參考標準IEEE/ANSI C37.90.1。

阻尼振蕩是參考標準IEEE/ANSI C37.90.1。

ESD是參考標準IEEE/ANSIC37.90.3。

安全性是參考標準UL508、UL C22.2-14和UL1053。

相對濕度循環(huán)是參考標準IEC60068-2-30。

EFT是參考標準IEEE/ANSI C37.90.1。

阻尼振蕩是參考標準IEEE/ANSI C37.90.1。

ESD是參考標準IEEE/ANSIC37.90.3。

安全性是參考標準UL508、UL C22.2-14和UL1053。

相對濕度循環(huán)是參考標準IEC60068-2-30。

EFT是參考標準IEEE/ANSI C37.90.1。

阻尼振蕩是參考標準IEEE/ANSI C37.90.1。

ESD是參考標準IEEE/ANSIC37.90.3。

安全性是參考標準UL508、UL C22.2-14和UL1053。一、事例

有一個客服工單體系，會從郵件服務器中獲取客服郵箱收到的郵件，而且將這些郵件主動生成工單并主動分配給相應的客服組，每次客服人員從工單列表中選取一個工單進行處理，每處理一次就會發(fā)生一個工單處理記載，直到工單被客服封閉間斷。

該體系現(xiàn)已運行了一年，在這一年中一共發(fā)生了一千萬個工單和五千萬條工單處理記載。因為全部工單和處理記載都存儲在一個數(shù)據(jù)庫中，因而每次客服查看工單列表時會很慢，可是客服還能忍耐。直到某天，公司選擇將其他幾種類型的客服郵件也都參加到客服工單體系中，就呈現(xiàn)了很大的問題，工單數(shù)量急劇增加，導致工單列表翻開速度越來越慢，乃至構(gòu)成客服工單體系潰散。

開發(fā)人員收到反應后，剖析如下：

工單數(shù)量每天的增加量是本來的3倍；

工單總量現(xiàn)已超越3000萬；

工單處理記載現(xiàn)已過億。

依據(jù)上面的剖析，不難看出是因為數(shù)據(jù)量過大構(gòu)成的，所以開發(fā)人員進行了最常見的操作：優(yōu)化庫結(jié)構(gòu)、優(yōu)化體系代碼、加索引等操作。雖然體系不再呈現(xiàn)潰散的狀況，可是工單列表的查詢依然很慢。經(jīng)過開發(fā)組內(nèi)部評論，擬定了如下兩個計劃：

數(shù)據(jù)庫分區(qū)

數(shù)據(jù)冷熱別離

下面咱們就來具體看一下這兩種計劃的思路和優(yōu)缺點。

二、數(shù)據(jù)庫分區(qū)

2.1什么是分區(qū)

分區(qū)，并不是呈現(xiàn)新的數(shù)據(jù)表，而是在不創(chuàng)立新表的狀況下，將表中的數(shù)據(jù)依照必定規(guī)矩分配存儲到不同的位置（硬盤、體系乃至是服務器中）。

Tip：因為本專題闡明的是架構(gòu)常識，因而在大部分狀況下不會涉及到某項技能、某種言語的闡明。

數(shù)據(jù)庫分區(qū)有如下四個利益：

分區(qū)能夠存儲更多的數(shù)據(jù)，因為表中數(shù)據(jù)都被存儲在的不同的硬盤、體系或服務器中；

跟著數(shù)據(jù)的增加，能夠隨時增加新的分區(qū)來存儲數(shù)據(jù)；

在整理數(shù)據(jù)的時分，能夠直接刪去分區(qū)；

優(yōu)化了查詢速度，每次查詢數(shù)據(jù)時咱們不需求查詢?nèi)繑?shù)據(jù)，只需求查詢特定分區(qū)即可，例如數(shù)據(jù)表依照日期分區(qū)，每個年月是一個分區(qū)，那么當咱們查詢某年某月的數(shù)據(jù)時，只需求一個分區(qū)的數(shù)據(jù)即可（當然，這兒說的查詢或許不謹慎，這兒僅僅舉例子算了，不用介懷，關(guān)于查詢的處理我將在后邊的文章中介紹）。

那么該怎樣分區(qū)呢？下面咱們就以客服工單體系為例來闡明一下。

2.2針對客服工單體系的處理計劃

在客服工單體系中，咱們有一個工單表，首要的表結(jié)構(gòu)由：工單編號、工單創(chuàng)立日期、工單狀況（進行中、無人處理、已封閉）、客服究竟操作時刻、究竟處理人以及究竟處理人地點組組成。針對工單表的查詢操作如下：

客服查詢無人處理的工單；

客服查詢自己接手的工單；

客服組長查詢本組的工單；

客服查詢某個客戶的工單；

客服主管/組長查詢最近一個月完畢的工單。

為了結(jié)束在查詢時只查詢特定的分區(qū)，咱們需求在查詢條件中包含分區(qū)字段，可是就現(xiàn)在而言這四個查詢操作并沒有共有的字段。那么，咱們就來創(chuàng)立這個分區(qū)字段，首要咱們來剖析一下哪些字段適合作為分區(qū)字段。